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现代教学设备与多媒体教学的结合

    多媒体技术是当今信息技术领域成长最快、最活跃的技术之一,作为现代教育技术的主要组成部门,是优化课堂教学的有效途径。时代进步了,人们的意识也在不竭的增强,传统的课本式教学与学生实际动手操作已经不足已满足教学的需求,因此运用多媒体技术进行教学已越来越受到广大教师的关注和重视,它不仅促进教学手段的变化,还将促进关于教材的不雅观念与形式、教学方法与课堂教学布局的变化,进而促进教学思想和教学理论的改革与成长。
多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中心控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。
展示台:数字视频展示台,可以进行实物、照片、图书资料的投影,是一种非常实用的设备。
投影机:多媒体液晶投影仪,是整个多媒体演示教室中最主要的也是最昂贵的设备,它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字视频展示台,把视频、数字信号输出显现在大屏幕上。
计算机:多媒体计算机,是演示系统的核心,教学软件都要由它运行,并且在很大程度上决定演示效果的好坏。
控制系统:中心控制系统用系统集成的方法,把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上,所有设备的操作均可在这个平台上完成。
交互式电子白板:是一种新型教学媒体。它便利地将计算机和实物投影仪、数码投影仪和网络连接起来,并内置了丰富资源。使用这种媒体,教师可以在白板上直接操作计算机,直不雅观地将思维过程呈现给学生,同时使得学生可以通过它来呈现本身的学习过程,从而把教师从受制于讲台前计算机操作的状况中解放出来,增加师生互动空间,加强技术对于学生个体学习和社会协商的撑持。
多媒体技术作为一种新的
教学手段,对于提高教学质量具有主要的积极作用,它的作用不仅在于使教学内容更加丰富、形象和直不雅观,更主要的是它冲破了传统教学方法上的局限性:
长处:
1、有利于激发学生的学习爱好,创设良好的学习氛围
2、有利于优化操练布局,迅速反馈学习成果
3、有利于明确教学目标,突出教学内容的重难点
4、有利于提高教学效率,改善学生的学习效果
缺点:
1、多媒体辅助教学对人文思想重视不够
2、多媒体技术使用不妥会降低学生的学习效果
3、多媒体课件的应用,使得同一专业的化学教学课件趋于雷同,不利于教学工作展示良好状况和提高
教学工作的创新程度。
学校的教学,离不开老师的理论常识的教学,也离不开教学设备的辅助与动手实践操作,三者的结合彼此弥补了三者存在的弊端。
1、老师单纯的传统教学,是学生学习的起步,通过课本式的教育,学生可大致了解实训项目的组织、故障排除、项目阐发。
2、教学设备的辅助,让学生可以本身动手,通过实训设备,对理论常识进行操作,得出结论。
3、多媒体技术,可以让学生在学习的过程中提高爱好,更能及时的反馈在学习中存在的问题,以及学习成果的反馈,老师可以及时了解学生的学习状况,给出阐发与解决。
准确地理解和运用传统教学、
教学设备、多媒体技术三者之间的关系,将会很大程度提高我国的现代化教育程度。

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